课题论证： 一、课题研究背景 新课标指出：义务教育阶段的课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。回顾新课程改革的历程，我们已经取得了很多可喜的成果，但在实施过程中由于认识上的不平衡，还没有真正改变教学实践活动的机械、被动的性质，“教学缺乏应有的生命活力”。教学改革在整体性和发展性方面还需要强化和完善。在深化课程改革的实施过程中，不仅需要进一步更新教育教学观念，而且更需要在教育内容、教学方法、教学手段等方面进行切合实际的系统完善与创新。自上世纪九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于有多种现代教育技术媒体合理组合而成的多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。随着教育教学改革的不断深入，现代化教学手段的逐渐普及，以计算机网络和多媒体为核心，教具、学具、课件、投影、录音、录像、信息网络等各种教学材料和器具进入课堂后，在扩大了我们对课堂教学手段认识的同时，也明显地改变了我们的课堂教学结构，使课堂教学进入一个全新的时期。 |