课题论证： 课题提出的背景： 1、新课程改革的要求。 此次语文新课程改革的目标中明确指出：“要改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活经验及现代社会、科技发展的联系，关注学生的兴趣和生活经验……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”创设在学生生活经验之中的情境教学，就是实现这两个目标的最佳结合点。 2、时代进程和学生发展的需要。 时代需要教育为社会输送身心和谐、全面发展的人才。只有为学生营造一个宽松、和谐、民主、自由的学习氛围，把知识与技能溶入到学生感兴趣的、熟悉的情景之中，才能让孩子在丰富情感体验中享受美术、张扬个性，最终实现和谐发展。 3、世界教育的发展趋势。 世界各国和地区的教育的历史、现状虽不尽相同，但大致显示出共同的改革趋势，其中就有“拓展课程教学内容，加强与学生生活经验的联系”。由此可见，在教学中创设符合学生生活经验的情境教学，是世界教育的发展趋势。 4、提高语文课堂教学效果的需要。 语文教学实践中，教师们经常为学生注意力不集中、学习参与不主动、学习思维不活跃和知识技能掌握不扎实等问题困扰。而在情境教学中，学生兴奋点将被牢牢地吸引，主动参与、积极思维，一系列的教学难题自然就会迎刃而解。 |