课题论证： 课题提出的背景： 根据联合国教科文组织最新公布的警示表明： 二十一世纪人类健康的最大杀手是心理疾病。当代学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对他们的健康成长产生不良的影响，严重的会出现行为障碍或人格缺陷。育人必先育其心，这在国内外教育界早已达成共识，西方心理健康研究的发展规模已相当可观，已拥有40多个分支学科。近年来，我国教育理念的更新和课堂教学模式的改革及学校德育活动也将心理健康教育作为重要的突破口和落脚点。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出心理健康教育要“全面渗透在学校教育的全过程。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注重对学生的心理健康教育，这是心理健康教育的主要途径。”为了培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进他们全面发展。我校“德育与心理健康教育互相结合的实践研究 ”这一课题正是分析了社会发展对人才素质的要求，素质教育目标的构成，课程改革的具体实践和学校各育之间联系的基础上提出的。 |