课题论证： 课题提出的背景： 我国从1979年开始实施独生子女政策，现在已经产生了好几代的独生子女，这些独生子女的心理特点和教育问题一直是教育界与心理学界研究的主题。调查发现：独生子女在性格、家庭教育和品德行为等方面存在着很大问题。所以，关注独生子女，把握其心理特点、品德问题和教育规律，促进他们健康成长，是已经摆到我们面前必须认真研究的问题，不仅是研究者的事更应该是当代广大教育工作者、社会和家庭的重要责任。系革命事业是否后继有人，关系到国家的发达，民族的兴旺。 随着社会经济不断向前发展，学校教育已经面临独生子女时代，独生子女在学校中已是举足轻重。他们在家备受青睐，所以经常表现出任性、自私、独断专横、事事以自我为中心。教好独生子女是每一位父母的殷切希望。可现实却不尽人意，随着独生子女数量的增加，独生子女的教育就越发成问题。调查显示过半的80后，90后都与父母无法很好的沟通，无法与身边的人很好的相处，在学校也出现大量的问题独生子女，令家长们头疼不堪，令老师们苦不堪言。独生子女的教育成了社会关注的话题。那么作为教育工作者的我们该如何对症下药、有的放矢，如何取得教育的最大成效呢？于是我与课题组成员开展了“独生子女教育问题及对策的探究”这项课题实验研究。 |